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内科学是一门古老而又不断发展的学科，她的古老在于她的历史源远流长，内科学作为临床医学中的一门综合学科涉及面广，整体性强，是临床医学中各科的基础，一直以来都是医学专业的主修课程。从1936年建校后，临床医生就将自己的学识和经验传授给学生，从可以考证的资料来看，中山医院的林兆耆教授1952年编写出版了《实用内科学》，是我国第一部大型的内科综合性参考书，再版多次，深受欢迎。1964年他又主编了《内科学》，是我国第一本内科系统的高等医学院校教科书。
经过几十年的教学实践，内科学这门课程逐步形成了自己的教学形式和内容，基本确立了理论、示教和实习三个教学环节，90年代开始，理论和示教周学时比例为126/54，实习12周。02年前内科学课程由中山和华山临床医学院的内科学教研室组织实施，聘请在各个三级学科领域中有丰富临床经验和教学经验的医生参加教学，并从开学初的试讲制、集体备课制、教学质量评估、课程考试等形式保证教学质量。1988年我校开始招收临床医学专业七年制学生，为了保证教学质量和效果，内科学教研室又重申了理论授课教师的要求，教授和副教授授课的比例必须达到80%以上，并提出了双语教学的要求，在考试中也将英语的比例增加到30%。02年后随着内科学系的成立，内科学这门课程由内科学系统一组织实施。
为了让学生早期接触临床，培养学生的临床技能和临床思维能力，从04年开始对2001级的临床医学专业七年制的内科学课程进行了改革，改变了原来二个学期上午上理论课，下午示教的形式，改为一学期集中上理论课，一学期学生进入病房开展床旁教学的形式。这种形式实施了三年，在教学反馈中深受学生的欢迎，100%的学生表示满意，其中很满意的也达86%。这一形式也受到了教学督导老师和带教老师的好评，认为培养了学生的临床技能和临床思维能力，与病人和医生、护士交流的能力，总之，对于提高学生的综合能力大有帮助。
