本课程为温州医学院角膜接触镜学精品课程教学视频，全套视频共16集，由知盈医学课堂整理免费共享。
本课程校内发展的主要历史沿革
第一阶段：首创并独具特色
温州医学院于1988年率先在我国创建了眼视光学专业，《角膜接触镜学》（又称隐形眼镜）是其中独具特色的课程，它将光学、镜片材料和眼的屈光矫正及眼生理紧密结合；将理论与临床结合，突出其从理论过渡至临床实践的特性。经过多年的探索与实践，已制定了既与国际接轨、又具有明显中国特色的角膜接触镜学课程体系。
第二阶段：发展并重人才资源
在课程建设和发展过程中，充分认识人才资源是发展的核心。自1995年起始，我们将教师队伍的人才培养作为发展课程的重点，10年来，该课程的教师队伍具备了国际化特性。教师队伍中100%具有国外3个月以上的针对性课程教学培训，其中两位主讲人在美国新英格兰视光学院获得博士学位，在此基础上，我们获得国际上前500强大公司支持，创建了“教育者教育”项目和运行机制，专门为培养我们的教师队伍而设计，以发展人才资源来发展和充实课程建设。在国际化和开放化的形式下，通过实践，逐步形成完整的教学体系，包括： 教学思想、教学大纲、教材、基础实验手册、临床实习手册、电脑多媒体教材、幻灯、VCD、远程网络教学材料、网站（中国眼视光网）、实况临床检查、实况临床手术网络系统、专业实验室、动物实习实验中心，临床实习基地（附属眼视光医院）、教学评估体系。
国际化人才带来了国际教育资源，如我们得到世界最大的几家眼保健医疗集团的支持和赞助，建立了以临床验配为特征的强生角膜接触镜实验室，以镜片检测为特征的诺华视康角膜接触镜实验室，以高透氧硬性角膜接触镜（RGP）研发和设计为特征的欣视界RGP实验室、以视功能检查为特征的TOPCON视光学实验室。这些教育资源的集聚，为我们的学生提供了世界一流的实习设施和实习指导。
第三阶段：标志性成果：国家十五规划教材
在教学体系发展过程中，我们一直在积累经验，编写教材，符合教学需求。我们编写了有关角膜接触镜的参考书和专著，如1999年由上海科技出版社出版的《隐形眼镜学》、2000年出版的《隐形眼镜基础》、《抛弃型隐形眼镜》等均成为各大学的参考资料。2004年，我们主编的国家“十五”规划教材《角膜接触镜学》，由人民卫生出版社出版，发行覆盖了全国二十多所医科大学和学院，今年初已经开始第二次印刷。
第四阶段：领导地位和课程推广
由于我们创建了角膜接触镜的课程体系，在国内外产生较大影响，我们成为在国际上代表中国角膜接触镜教育的代表，课程负责人吕帆教授也进入了眼视光学学术国际大家庭，担任亚太区视光学委员会（APOC）执行委员，课程负责人吕帆博士和主讲人陈浩博士先后担任国际角膜接触镜教育者学会（IACLE）、国际眼睛保健教育中心（ICEE）中国负责人。我们的课程被其他大学所引用和借鉴，如中山大学医学院、天津医科大学、福建医科大学、原华西医科大学、哈尔滨医科大学等，使该课程得到了广泛的推广。
此外，本课程还涵盖了其他多个层次的眼视光教育，包括眼视光学的博士临床教学基地[中美联合培养得到中美双方政府承认的视光学博士(O.D) 、7年制长学制眼视光学专业、眼视光学硕士及高职和大专的角膜接触镜教学，同时也包括各种各类的视光学在职教育、继续教育、成人教育。我们还与国际上最大的医疗保健品企业美国强生视力保健品公司和美国博士伦公司合作，在全国十多个大城市举办了30多期角膜接触镜培训班，培训了眼科医师、各地大学和学院的教学人员、验配人员约3000人。2003年我院还获得国家级继续医学教育项目：高透氧硬性角膜接触镜（RGP）验配技术推广培训项目（卫生部“十年百项”推广计划）。在这些教育的基础上，我们在本科、研究生教育外，还做到了角膜接触镜教育者教育，验配者教育，眼科医师教育，配戴者教育系列，为我国的角膜接触镜学教育闯出了一条新路子，也直接推动了其他医科大学在该领域课程的发展。
