本课程为川北医学院生理学精品课程教学视频，全套视频共26集，由知盈医学课堂整理免费共享。
我校生理学教研室始建于1951年，朱康明教授为第一任教研室主任；1985年，我校由专科升格为本科，吕本儒教授任教研室第二任主任；敬华娥教授2002年担任教研室第三任主任。《生理学》作为一门重要的基础医学课程，学院各级领导一直把生理学作为重点发展的学科，生理学实验室在1998年被评为四川省普通高校“优秀实验室”，2005年《生理学》被评为院级精品课程。
1.理论教学：
①教材：使用全国统编由人民卫生出版社出版的《生理学》教材，从第一版到至今的第七版。在采用全国统编教材《生理学》的同时，在教学中对《生理学》课程教材内容不断进行更新，增加了生理科学新进展等内容，使课程既突出了“基本理论、基本知识、基本技能”基础训练，又体现了“科学性、先进性、适用性、思想性、启发性”高层次的创新教育。
②教学手段：从传统的粉笔板书时代，历经挂图、幻灯、投影阶段，发展到至今全部使用多媒体和网上互动的教学，在教学方法上开展灵活多样的教学形式，积极开展双语教学，从而使我校《生理学》课程具有了自己的鲜明特色。
③开设课程：除开设基础课《生理学》外，还为麻醉专业开设专业基础课《麻醉生理学》，为口腔专业开设专业基础课《口腔生理学》，为非医学专业开设《基础医学概论—生理学部分》。
④办学层次：为普通医学教育五年制本科各专业（医学、影像、麻醉、口腔、法医、妇产、高护、耳鼻喉、检验等）开设《生理学》课程；为毕业班开设执业医师考试指导—生理学部分；为考研究生的同学开设生理学课程；2005学院招收留学生，教研室为留学生开设全英文的生理学实验课程；另外，还为专科、中专等开设了相应层次的《生理学》课程；也为成人教育学院、网络教育学院的相应层次的教育开设了《生理学》课程，使我校的《生理学》课程成为一门教学层次齐全的课程。
⑤辅导教材：教研室先后编写了与教材配套的《生理学试题集》、《生理学试题指南》供学生复习参考。
⑥考试：逐渐建立和完善了生理学试题库，实行教考分离制度。
2.实验教学：
①2000年以前，实验室附属于生理学教研室，根据我院的具体情况先后编写了各种版本的《生理学》实验指导；集中使用实验仪器，建立了不同类型的实验室，学生进行轮换实验，合理利用教学资源，提高了实验教学质量。1998年生理学实验室通过了四川省高校普通实验室合格评估，并取得四川省普通高校优秀实验室的称号。
②2001年我院成立了“机能学实验中心”，对生理学、药理学、病理生理学的实验进行有机地整合，根据我院的具体情况由吕本儒教授主编了《医用机能实验学》，建立了按实验方法学将正常机能活动、异常机能模型、代表性药物的作用有机结合起来的综合性实验。让学生从正常生理指标（对照组）、病理生理指标（模型组）和药物治疗后病理生理指标的转变（治疗组），观察各个组之间指标的改变，将“三理”的知识融合起来，分析实验结果，有利于创新人才的培养。
3.教材建设：积极参加教材建设，近5年参编或主编教材6部，分别是：敬华娥于2005年参编四川大学出版社出版的《生理学》，2006年参编高等教育出版社出版的《人体机能学》；敬华娥和张团笑于2006年主编《国家执业医师考试习题集及疑难解析——临床执业医师（生理学部分）》；陈武宁于2003年和2004年主编《争取活过100岁》和《开心活过100岁》，2001年参编《辩证生理学》。近5年教研室主编内部刊物4本，供本院学生使用。
4.师资队伍：教研室现有教师11名，其中教授1名，副教授5名（包括返聘2名），讲师3名，助教2名；已取得硕士学位的教师8名，正在形成一支结构合理、生机勃勃的高学历、高素质、高水平的师资队伍。多名教师被评为优秀教师和最受学生欢迎的教师。
近5年来，教研室教师积极进行教学改革，共获院级以上教学成果奖8项，院级以上教改课题12项，在省级以上杂志发表教改论文50余篇；另外，教研室教师积极进行科学研究，有4项院级和9项省厅级科研课题，在省级以上杂志发表科研论文50余篇。
2005年《生理学》课程被评为院级精品课程。
