本课程为滨州医学院内科护理学精品课程教学视频，全套视频共33集，由知盈医学课堂整理免费共享。
1.历史沿革 滨州医学院的内科护理学课程诞生于1979年原滨州医学院护士学校，至今已有近31年的历史。其经历了中专、专科、本科三个阶段的发展历程。1998年成立了护理系，同年开始招收本科生。
师资队伍从无到有，从小到大，从弱到强，由最初的兼职教师代课，逐渐发展为专职教师为主，兼职教师为辅的教学队伍，1990年成立了专业教研室，在教学模式和方法上汲取了本校（青岛医学院北镇分院、滨州医学院）《内科学》成熟的教学经验，并逐步发展、完善、创新，形成现有的教学风格和教学特色，这支队伍在2008年被评为山东省级《临床护理》教学团队。课程建设从无到有，从经验到科学，从短期到长期，逐渐从校内的一般课程发展为校级精品课程，期间任课教师付出了极大的努力。教育理念、教学方法和教学手段，从传统、落后发展为现代、先进，不但开发了网络课程，研制了精美实用的多媒体课件，在历年学校举办的多媒体课件比赛中获一等奖。先后出版了卫生部医学CAI课件和视听教材及“十一五”国家级规划系列多媒体教材多部。2005年卫生部医学CAI课件《肿瘤病人护理概论》获山东省省级教育教学成果二等奖。教材建设从无到有，从低到高，从省内协编教材到国家规划教材，从参编到主编，从传统到创新。1997-998年参加山东省卫生厅《临床整理护理》建材建设。2001-2002年参加卫生部规划《临床护理》教材建设。2003-2004年主持国家教育部卫生职业教学新模式《成人护理》（上、下册）教材研究，该教材被评为教育部推荐教材，2005年获山东省高校优秀科研成果。2004-2005年主持国家教育部卫生职业教学新模式《临床护理》（上、下册）教材研究，2006年获山东省教育厅高校优秀科研成果三等奖，2008年获“十一五”国家级规划教材选题理立项，2008年获山东省高等学校优秀教材一等奖。本课程与我校外科护理学（省级精品课程）协调发展，共同进步，教学改革深入到临床护理课程体系改革和教学内容整合与实践的研究，2009年我校护理学专业已被国家教育部和财政部批准为特色专业建设项目。
2.课程内容 《内科护理学》是基于医学科学的发展而逐步形成的，包含了医学基础理论、内科学基础理论和护理学基础理论及技术。其主要研究范畴为呼吸、循环、消化、泌尿、血液、神经、内分泌及代谢、风湿等各类疾病病人的护理。课程内容设计一般包括病因、病理、临床表现、诊断、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等11个部份，如此内容设计有利于学生在掌握医学共同平台“疾病学基础”的前提下，再去研究病人的护理，即从疾病的发生发展、表现过程、诊疗方法等方面探究：病人需要哪方面的护理，为什么？如何实施护理措施，技巧是什么？达到怎样的护理目标，如何评价？护士在帮助病人控制疾病、预防复发方面的职责是什么？即健康教育的内容和方法。
3.课程定位及目标 我校的办学定位是以本科为主体的教学型学校，立足山东，面向全国，面向基层，为区域和国家经济社会发展服务，培养德智体美劳全面发展，适应社会需求的基础扎实、实践创新能力强的应用型人才，生源来自于山东、河南、河北、山西、江西、海南、广东、广西、云南、贵州、四川、湖北、湖南、江苏、安徽、福建、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、甘肃等21个省份。护理专业本科将培养目标设定在培养具有“临床护理、护理研究、护理管理、护理教育”四种能力的高素质专门人才，满足我国经济社会发展和人们对健康及护理需求的需要。内科护理学是护理专业的必修课程，是培养护理专业人才的重要课程之一。课程所包括的 内科护理基本理论和操作技能是所有护理专业学生日后从事内科临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具备的基础知识和技能。结合培养目标、专业特色、学生特点，我们选择了目标教学模式，以培养学生的专业知识、专科技能和情感态度为目标来确定教学内容、选择教学素材、采取教学方法、设计教学过程、灵活教学手段，形成了具有独特风格和学科特色的教学模式，编制了与之相吻合的教案、课件和网络课程。教学中将三个目标进行有机的融合，通过PBL教学、课堂讲授、案例分析、讨论、自学、操作练习、临床见习、课下作业、考试等手段，使学生能够达到以下具体目标。
（1）知识目标 ①掌握内科护理学的基本概念与护理理论知识。②会用临床思维方法去分析问题和解决实际问题。③掌握内科护理学各项技能操作的理论基础和操作要领。
（2）技能目标 ①能够将内科护理学的基本知识与技能运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理技术操作中。 ②能够规范进行各项护理操作技术，并具有基本的护理管理能力。③能够应用护理程序的工作方法，对护理对象提供个体化的整体护理。 ④能够正确、规范地完成内科护理学的各项专科操作。⑤具有较强的无菌观念和爱伤观点。
（3）态度目标 ①加深对护理专业的认识，热爱专业、不断进取、刻苦学习，形成现代护理理念。 ②具有严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识和服务意识。 ③具有高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，具有协作精神和团队意识，能进行有效的人际沟通，具有良好的人际关系。④工作中体现“以人为本”，“以病人为中心”，讲究医学道德、人道主义、人性关爱、人文关怀和心理抚慰。
