本课程为成都中医药大学药用植物学精品课程教学视频，全套视频共52集，由知盈医学课堂整理免费共享。
一、校外专家评价及有关声誉的说明
1. 黑龙江中医药大学 副校长 生药、药植教研室教授、博士生导师 王喜军
成都中医药大学药用植物教研室长期重视课程建设，师资力量强，课程管理规范，教学效果好，教学与科研成果显著。该课程在国家级教学名师万德光教授主持下，在课程的建设与发展方面做了大量卓有成效的工作。课程教学强调基本理论、基本知识的传授，并十分重视教授获得知识的能力和思维方法的培养，重视学生实践能力和创新能力的培养。教学中采用现代网络技术、计算机多媒体等教学手段，结合该学科特点，充分利用大量野外实拍的药用植物彩色图像和与药用植物品种、质量相关的丰富翔实的研究成果，丰富了教学内容，增强了课程的直观性，提高了教学效果。该课程在教学内容与方法改革、理论讲授和教学实践环节建设等方面均处于国内同类型课程领先水平，享有良好声誉。
2.四川大学华西药学院副院长 药植、生药教研室 教授、博士生导师 张浩
成都中医药大学药用植物学课程于1959年设立，初期由我国著名药用植物学及生药学专家谢成科教授领衔讲授和指导，为该课程铺奠了良好的基础。现课程在国家级教学名师万德光教授的带领下，在师资、教材、实验室、野外实习基地建设与改革等方面都作了扎实深入的工作，成绩显著。课程教学师资力量强，潜力大。在教学内容上，体现了基础性、实用性与前瞻性的结合；在教学方法上，体现了启发性、灵活性与现代教学手段的结合。根据药用植物学课程的特点，注意了理论教学与实践教学并重，并建立了教学与科研互相促进的新机制，很有特色，使教学与科研都取得了良好成绩。整体教学质量在全国同类学科中处领先水平，享有很好的声誉。
3. 1999年被评为省级重点课程。
4. 2001该课程所在实验室被评为省级重点实验室
5. 2003该课程为省级首批精品课程。
6. 2003该课程所在实验室被评为国家中医药管理局科研三级实验室
7. 2004该课程所在学科——生药学评为省级重点学科
8. 2004该课程所在实验室被教育部列为首批省部共建重点实验室
二.校内同事举证评价
1.成都中医药大学药学院原院长，国家学科评议组成员，四川省学术技术带头人，中药学科学术带头人、教授、博士生导师李祖伦
我校的“药用植物学”课程建设是国家级重点学科（中药学）建设的重要组成部分，也是四川省重点学科（生药学）建设的重要内容。多年来，该课程在教学改革过程中，结合本学科发展的趋势和新时期对创新型人才培养的需求，在国家级名师万德光教授带领下，对该课程的教学方法、内容与形式进行了有机重组，把中医药文化融入到教学的各个环节，取得了很好的教学效果。
在“药用植物学”的教学中，注意将国内外现代的最新研究成果和手段引入到教学中，增强学生收集信息、分析信息的能力，培养学生独立思考问题、解决问题的能力。实验室教学中，以中药专业学生必备的实验技能为重点，并增设了综合性实验，从设计到结果分析，有助于学生创新思维和能力的培养。实践教学中采用了学生对药用植物园、鲜草药市场的品种调查与鉴定，野外定点实习方式进行；同时科研实验室对学生开放，由学生选择参加教师的科研工作，培养了学生的科研兴趣。
该课程充满活力，改革和创新意识强，对现代教育理念和现代教学手段的接受、消化较快。如在1998年就结合该学科的特点，充分利用大量的药用植物彩色图片和与中药质量相关的丰富详实的研究成果，制作了多媒体教学课件，用于本科教学中，增强了直观教学和提高了教学效果。并开通与学生交流的信息通道，建有专门的学生辅导邮箱，学生可以把学习中遇到的问题反馈给教师，便于及时给予解答，同时教师也把相关的资料放入邮箱，学生可以依据自己的喜好选用。增加了学生的学习热情，拓宽了知识面，提高了综合素质。该课程在教学内容与教学方法改革，现代教学手段的应用与实践教学环节建设等方面成绩显著，享有很好的声誉。
2.成都中医药大学药学院 生药学、教授、博士生导师 卫莹芳
“药用植物学课程”是我校药学专业的专业基础课程，我校从1959年开设，经过多年的建设，在教学内容，教学方法，教学效果等方面，均达到领先的水平，得到学生的喜爱和同行的好评。课程负责人万德光教授学术造诣高、教学改革与科学研究经历丰富，成果丰硕，曾主持和参加了国家教育部和四川省的教育改革研究课题，发表教改论文数十篇，并多次获省、部和国家级教学表彰和奖励；同时为《药用植物学》前1～2版的主要撰写人之一，第五版教材《药用植物学》、《中药鉴定学》、《中药化学》的主审，为全国中药专业教材建设、学科发展作出重要贡献，是我国颇有影响力的国家级教学名师。该课程教师重视“药用植物学”和相关教材的建设，其中主审《药用植物学》5版规划教材，承担了4、5版的副主编和新世纪教材以及教辅材料的编写工作，主编了《药用植物野外实习纲要》、《四川道地中药材志》、《中药品种品质与药效》等十余部相关学术专著。
该课程的教学队伍结构合理，实力雄厚，队伍稳定，教学思路活跃，他们能及时追踪学科发展动态，密切结合培养目标，注重教学理念、内容和方法的改革，及时更新教学和实验内容，在课程体系、教学内容、教学方法与手段和实践环节教学改革方面富有创意，取得了优良的效果，走在全国同类课程的前列，享有很好的声誉。
三.近三年学生的评价结果
“药用植物学”课程从1959年开设以来，在老教师和知名教授的带领下，在各年级的教学中均获好评，经过历年的教学检查评估成绩较突出。学生普遍认为药用植物课程具有较好趣味性，同日常生活联系较多，通过课程学习能把中药的功效与实物联系在一起，又了解到中药品种、质量研究的一些思路与方法，新的学术发展动态、并掌握了科学规范专业名词术语。是各年级公认的一门图文并茂、生动形象、兴趣较高的一门课程。
四.课堂教学录像资料评价
“药用植物学”的主讲教师在授讲授药用植物学课程中，采用了现代的网络技术、计算机多媒体等教学手段，结合该学科的特点，充分利用大量的药用植物彩色图片和与中药品种品质相关的丰富详实的研究成果，增强了直观教学和提高了教学效果。讲课中语言流畅，用语规范；讲授内容融具有科学性、先进性和趣味性为一体，同时亦反应出药用植物学最新的研究成果。
