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中医各家学说在成都中医药大学开设于1960年，是全国最早开设本门课程的院校之一。教研室先由李介明、王于民等老师组成，草创之初，百事待兴，事无世细，无不由他们一点一点将之完善。其后郭子光、章生懋、黄英志、宋兴、欧阳利民、蒋永光等老师先后进入教研室，使中医各家学说教研室的发展进入了一个前所未有的时期。
1980年，教研室总结了多年的教学经验，参与了“中医各家学说”第四版国家级规划教材及其参考资料的编写工作。其后，教研室开始尝试针对不同层次的学生编写相应教材，如章生懋教授的自编教材《中医各家学说述要》(1985)等。1988年郭子光教授牵头主编了西南片区《各家学说》教材。此次教材修订，是非常成功的，它首先突破了既往教材选医家仅选至清代，并只着眼于国内的封闭思维，以“海纳百川”的气概选入近现代医家及日本汉方医家。其次，侧重在医家学术思想与临床经验，选取临床各科和基础没有包含的内容，教材中有案、有论、有方、有例，落实在临床实用上。从而与中国医学史相区别。第三，改革了老版教材有材料无论述的状况，采用现代语言加以阐述，并且新添了“后世发挥与应用”一项，在古代临床经验与学习者之间搭起了一座桥梁。该教材一经出版，便引领了中医各家学说教材的基本模式，目前各种版本的中医本科用各家学说教材基本上都采用了这种模式。
同时教研室采用“中医各家学说”的基本研究方法，对古今名医的临床经验进行研究总结。如宋兴教授执笔编写了《中华名医特技集成》(1993)、《全国名老中医药专家学术经验集》(1996)、《临证解惑》(1997，对全国500名老中医药专家之一的陈潮祖教授的学术经验的研究集)、《当代中医学家》(1999)、《医易经典导读丛书》(2008)。在此期间，教研室组织全国专家编写了《现代中医治疗学》(主编郭子光)，该专著以“病证结合”为主线，以辨证论治为主体，将当代中医治疗各种疾病的点滴经验荟萃其中，反映了当代中医对现代疾病的辨治水平，该书于1997年获省科委优秀科技成果二等奖。
1987年中医各家学说成为硕士受位点，1994年经评审获准校级重点建设，1996年获准省级重点建设，1997年并入“医史文献专业”。2004年中医各家学说成为博士授位点。此后教研室不断改善教学条件，改进教学方法，引进网络教学作为辅助手段，加强人员建设，以及对青年教师的培养工作，使中医各家学说成为“校级精品课程”。2007基础医学院从人员结构上加强了对教研室的支持，使医史各家教研室进一步形成了合理、完善的教学梯队。
