本课程为复旦大学预防医学精品课程教学视频，全套视频共40集，由知盈医学课堂整理免费共享。
预防医学作为整个医学教育的重要组成部分，是一门与临床医学密切相关的重要课程，是医学基础、临床及口腔医学类专业五年制和八年制学生以及护理专业学生的必修课。它秉承《爱丁堡宣言》提出“培养促进全体人民健康的医生” 的精神，遵照 “全球医学教育最低基本要求”（Global Minimum Essential Requirements in Medical Education）7个领域中对预防医学教育的要求，以及针对教学对象为临床专业学生的特点而设计。
全课程涵盖《预防医学》（第四版）的全部内容：共有绪论和四篇三十二章。绪论主要阐明预防医学定义、基本观念及特点，医学模式及健康观的转变，我国卫生工作方针及预防工作的成就等。第一篇阐明群体健康及其影响因素的关系及有关的预防及控制措施。第二篇和第三篇分别阐述了人群健康研究的统计学方法及流行病学原理和方法；第四篇为健康促进和疾病预防，主要阐述常见的传染病、慢性病、职业病的预防和控制，以及突发公共卫生事件应对和临床医生在此过程中的作用。
在理论教学上， 为了深化预防观念，按循序渐进的教学原则，将“预防医学”教材分段授课，在3个学期完成（每学期45学时，共计135学时）。在第6个学期学习人群健康研究的统计学方法，第7学期学习健康促进与疾病预防，第8学期学习人群健康研究的流行病学的内容。整个教学内容的安排上按循序渐进的教学原则进行，使学生能全面认识影响健康的因素及在实践中实施预防的知识和技能，了解人群中疾病发生发展规律的研究方法及影响人群健康的危险因素的评价方法。以采取早期的预防手段及实施临床预防的措施，达到防病治病的目的，深化“预防为主”观念及环境－人群－健康模式的理解。
实习是整个教学的重要组成部分。为培养学生独立思考和预防医学的思维能力，本课程以问题为导向的案例教学为主，强调教与学的互动，并安排有学生应用计算机软件进行健康危险度评价等有关临床预防服务的实习课。
为进一步巩固和完善非预防医学专业预防医学实践，使医学生巩固所学理论知识，将知识转变为技能，安排学生在社区进行为期四周的预防医学实践。社区实践内容，包括：①参观社区卫生服务点，提高对社区卫生服务的认识；②开展“社区诊断”、“家庭评估”、“个体化健康维护”的实习；③参与服务：学生在社区教学基地以“服务--教学--科研”模式参与社区卫生服务以提高社区卫生服务的技能。通过社会实践，培养学生根据社区情况独立发现和解决社区居民健康和疾病有关问题的能力；并提高为社区群众服务的责任感和服务质量，加强素质教育。
该课程希望既有助于培养学生有预防为主的观念、扎实的理论基础，同时还要具有解决工作中预防医学的基本问题的能力，和有助于树立面向未来、勇于开拓的创新精神，达到“努力适应21世纪社会进步和卫生事业发展的需求，具有服务于21世纪的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、职业素质等方面的要求”。
