本课程为滨州医学院外科护理学精品课程教学视频，全套视频共58集，由知盈医学课堂整理免费共享。
滨州医学院的外科护理学课程诞生于1979年原滨州医学院护士学校，至今已有近31年的历史。其经历了中专、专科、本科三个阶段的发展过程，教学队伍也经历两个阶段。前10年，任课教师实行了校内资源共享，由医学系（现临床学院）外科学教研室的教师担任授课任务。10年后，从外科学教研室分出一部分教师专门从事外科护理学的教学工作，并成立了临床护理教研组，以后成立教研室。2008年《外科护理学》被评为山东省省级精品课程，该教学团队被评为山东省省级教学团队。2009年护理学专业被评为国家级特色专业建设项目。
本课程，在教学模式和方法上吸取了本校（青岛医学院北镇分院、滨州医学院）《外科学》成熟的教学经验，并逐步发展、完善、创新，形成现有的教学风格和教学特色。教学队伍组成，除了专职教师外，还聘请了临床学院外科学教研室教师及附属医院热心护理教学、业务水平较高、教学能力较强、实践技能过硬的外科各专业科室护士长作为任课教师，教学队伍人员结构合理，学科专业全面，教师素质较高，教学质量优秀。护理系成立以后，学校十分重视护理学专业的课程建设，外科护理学是主要专业课程之一，得到学校在人力、物力、财力等方面的大力支持，在全体教师的共同努力下，2006年被评为校级精品课程。
《外科护理学》是基于医学科学的发展而逐步形成的，包含了医学基础理论、外科学基础理论和护理学基础理论及技术。其主要研究范畴为损伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻、结石及内分泌、器官移植、寄生虫病等疾病病人的护理，因这些疾病大部分以手术治疗为主，故无菌技术、手术室护理技术、手术前后病人的护理则是这门课程的特色内容。课程结构设计可分为二部分：一是总论部分，讲授外科各专业学科的共性（general）问题；二是专科部分，讲授普通外科、颅脑外科、胸心外科、颅脑外科、泌尿外科、骨外科等各专业的个性（special）问题。课程内容设计一般包括病因、病理、临床表现、诊断、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等11个部份，如此内容设计有利于学生在掌握医学共同平台“疾病学基础”的前提下，再去研究病人的护理，即从疾病的发生发展、表现过程、诊疗方法等方面探究：病人需要哪方面的护理，为什么？如何实施护理措施，技巧是什么？达到怎样的护理目标，如何评价？护士在帮助病人控制疾病、预防复发方面的职责是什么？即健康教育的内容和方法。
我校的办学定位是以本科为主体的教学型学校，立足山东，面向全国，面向基层，为区域和国家经济社会发展服务，培养德智体美劳全面发展，适应社会需求的基础扎实、实践创新能力强的应用型人才，生源来自于山东、河南、河北、山西、江西、海南、广东、广西、云南、贵州、四川、湖北、湖南、江苏、安徽、福建、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、甘肃等21个省份。护理专业本科将培养目标设定在培养具有“临床护理、护理研究、护理管理、护理教育”四种能力的高素质专门人才，满足我国经济社会发展和人们对健康及护理需求的需要。
外科护理学是护理专业的必修课程，是培养护理专业人才的重要课程之一。课程所包括的外科护理基本理论和操作技能是所有护理专业学生日后从事外科临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具备的基础知识和技能。结合培养目标、专业特色、学生特点，我们选择了目标教学模式，以培养学生的专业知识、专科技能和情感态度为目标来确定教学内容、选择教学素材、采取教学方法、设计教学过程、灵活教学手段，形成了具有独特风格和学科特色的教学模式，编制了与之相吻合的教案、课件和网络课程。教学中将三个目标进行有机的融合，通过PBL教学、课堂讲授、案例分析、讨论、自学、操作练习、临床见习、课下作业、考试等手段，使学生能够达到以下具体目标。
1.知识目标 ①掌握外科护理学的基本概念与护理理论知识。②掌握外科护理学研究的范畴。③会用临床思维方法去分析问题和解决实际问题。④掌握外科护理学各项技能操作的理论基础和操作要领。
2.技能目标 ①能够将外科护理学的基本知识与技能运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理技术操作中。②能够规范进行各项护理操作技术，并具有基本的护理管理能力。③能够应用护理程序的工作方法，对护理对象提供个体化的整体护理。④能够正确、规范地完成外科护理学的各项专科操作。⑤具有较强的无菌观念和爱伤观点。
3.态度目标 ①加深对护理专业的认识，热爱专业、不断进取、刻苦学习，形成现代护理理念。②具有严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识和服务意识。③具有高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，具有协作精神和团队意识，能进行有效的人际沟通，具有良好的人际关系。④工作中体现“以人为本”，“以病人为中心”，讲究医学道德、人道主义、人性关爱、人文关怀和心理抚慰。
